Je m’appelle Marie, je suis originaire du Chablais valaisan, je suis psychologue en fin de formation en psychothérapie cognitive et comportementale et maman d’une petite fille. 

J’ai suivi ma formation en psychologie à l’Université de Lausanne où j’y ai obtenu mon Bachelor en 2015 puis mon Master en 2017. Durant ce dernier, j’ai effectué un stage au sein du CHUV, dans l’unité de thérapie cognitive et comportementale de l’hôpital psychiatrique de Prangins, accompagnant des patient-es en phase aiguë. 

A la suite de mes études universitaires, j’ai tout d’abord travaillé avec une psychothérapeute en cabinet privé, auprès d’enfants, adolescents et adultes. En parallèle, j’ai également été intervenante en protection de l’enfant auprès de l’OPE du Canton du Valais pendant un an environ. 

Au printemps 2020, j’ai été engagée au Centre de Compétences en Psychiatrie et Psychothérapie (CCPP) de l’Hôpital du Valais, à Sierre. Je prenais en charge des patient-es souffrant de tout type de pathologies, en phase de crise, pour des thérapies brèves, ainsi que des psychothérapies de plus longues durées. 

A la suite de la naissance de ma fille, afin de me rapprocher de mon domicile et d’équilibrer au mieux ma vie personnelle et professionnelle, j’ai décidé de quitter le CCPP et de débuter ma pratique au sein du Centre Enfance et Famille en septembre 2024. 

Ces diverses expériences m’ont permis d’acquérir des compétences en psychopathologie et psychothérapie et m’ont également apporté des bonnes connaissances du travail avec les partenaires du réseau de santé en Valais (AI, APEA, OPE, CMS, etc).

Formations : 

2012-2017 : Bachelor et Master en psychologie clinique et psychopathologie

2019-en cours : MAS en psychothérapie cognitive et comportementale, adultes

Approche : 

Je suis formée à la thérapie cognitive et comportementale. Cette approche prend en compte les pensées, les émotions et les comportements d’une personne, avec l’idée que ces trois composantes peuvent s’influencer. Le-la thérapeute peut donc utiliser ces trois portes d’entrée pour le travail psychothérapeutique, pouvant autant se concentrer sur l’ici et le maintenant et apporter, par exemple, des outils concrets et/ou travailler sur l’histoire de vie de la personne et ses potentielles expériences difficiles susceptibles d’impacter son fonctionnement actuel.

Bien que j’ai choisi de me former à cette approche, ma pratique se veut intégrative. Il peut donc m’arriver d’utiliser certains outils ou certaines théories des autres approches psychothérapeutiques (systémique, psychodynamique, approche centrée sur la personne). 

De plus, le travail psychothérapeutique est pour moi un travail de collaboration et de co-construction entre patient-e et thérapeute, avec l’objectif de pouvoir apporter des clés et ressources afin que la personne puisse, petit à petit, devenir son-sa propre thérapeute. 

Patientèle cible : 

J’accueille avec plaisir des adolescent-es (dès 16 ans), jeunes adultes et adultes, pour tout type de pathologies, en ayant à cœur de proposer des prises en charge inclusives. 

En pratique

Jours de travail : lundi et mercredi toute la journée, jeudi matin.

Vous souhaitez prendre rendez-vous avec Marie Chazal, Psychologue?
Merci de remplir le formulaire de demande de consultation ci-dessous.  

Vous pouvez aussi la joindre par téléphone: ou par mail : hc.feertnec@lazahc.m:otliam">hc.feertnec@lazahc.m

Formulaire de contact

La psychologie est une science ayant pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de l’activité mentale et des comportements qui lui sont associés. Elle permet l’analyse de l’activité cognitive et affective d’une personne dans le but de proposer des traitements en cas de difficultés et souffrances diverses.

La psychothérapie désigne, elle, les soins dispensés à une personne souffrant de problèmes psychologiques, souvent en complément à d’autres types d’interventions à visée thérapeutique. Le but de toute psychothérapie est d’arriver à ce que le ou la personne modifie la conduite de sa vie afin d’éliminer ou atténuer les symptômes perturbateurs.

Dans l’évaluation et le traitement psychologique de l’enfant et de l’adolescent, les entretiens se déroulent en individuel, en famille ou en groupe. La pluridisciplinarité ainsi que le travail avec la famille et l’école sont indispensables. Ceci permettant de mettre toutes les chances du côté de l’enfant pour qu’il évolue dans un environnement le plus adapté à ses besoins et difficultés.

Pour toute information complémentaire, se référer à la page de Philip Nielsen, psychologue et psychothérapeute FSP, ici, Anne-Sophie Ducommun, psychologue et psychothérapeute FSP, ici, Patricia Nanchen, psychologue FSP, ici, Megan Vogel, psychologue FSP, ici ou de Marie Chazal, psychologue FSP, ici

Après avoir obtenu mon diplôme de psychologue spécialisé dans l’enfance et l’adolescence, j’ai développé un intérêt particulier pour les troubles neuro-développementaux (TSA, TDA/H, troubles des apprentissages), ainsi que pour le haut potentiel intellectuel. De 2016 à 2020, j’ai collaboré avec le Centre Éducation et Thérapie Cognitive de Genève puis de Collombey, spécialisé dans la prise en charge psychopédagogique de ces troubles. En parallèle, je me suis formée aux techniques et aux outils standardisés pour le diagnostic de ces troubles. Je m’intéresse également au coaching parental d’enfants atypiques et me forme au PACT (Paediatric Autism Communication Therapy), programme de guidance parentale pour les parents d’enfants TSA.

En 2019, j’ai débuté le Master of Advanced Studies (MAS) en psychothérapie comportementale et cognitive de l’Université de Lausanne, spécifique à la prise en charge de l’enfant et de l’adolescent, pour l’obtention du titre postgrade fédéral en psychothérapie. Cette spécialisation me permet de développer de nouvelles compétences, d’élargir et de diversifier les problématiques rencontrées (troubles anxieux, troubles de l’humeur…) et d’en approfondir la prise en charge thérapeutique.

J’ai le plaisir d’intégrer le Centre Enfance et Famille en septembre 2020 et de participer à la création de ce lieu dédié à l’accompagnement des enfants et de leurs familles. La collaboration avec les différents membres de l’équipe permet une approche globale et personnalisée de la problématique de chacun.

Formations

• MAS en psychothérapie TCC chez l’enfant et l’ado (Unil, 2019-2024)
• Les émotions chez les personnes TSA, les comprendre et les réguler (Autisme Suisse Romande, 2020)
• Profil sensoriel de Dunn (ANAE Formation, 2020)
• WISC-V (ANAE Formation, 2020)
• PACT – Paediatric Autism Communication Therapy Niveau 1 et 2 (Hogrefe, 2020-2021)
• ADI-R (Hogrefe, 2020)
• Pratiques cliniques dans le haut potentiel intellectuel (Asadis, 2020)
• Repérage du haut potentiel intellectuel (Asadis, 2020)
• Diagnostic de l’autisme, subtilités et nuances de l’évaluation diagnostic (Asadis, 2019)
• Soutenir les personnes avec le syndrome d’Asperger dans les défis du quotidien (Autisme Suisse Romande, 2019)
• Montessori, neurosciences et apprentissages (ANAE Formation, 2018)
• ADOS-2 (Fondation Pôle Autisme, 2018)
• Modalités de l‘intervention précoce intensive en autisme (EESP, 2017)
• Early Start Denver Model, atelier d’introduction (Véronique Chiasson, 2017)
• Master en psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent (Université Savoie Mont blanc, 2015)

Approche

Formée aux techniques d’orientation cognitive et comportementale, je continue d’approfondir mes compétences dans cette approche thérapeutique. Néanmoins, je préconise une approche intégrative en fonction des situations que je rencontre et n’hésites pas à utiliser d’autres outils pour une prise en charge personnalisée, en utilisant les ressources et intérêts de chaque personne. Le jeu est mon principal outil thérapeutique puisque les enfants apprennent et se développent en jouant.

Sensibilisée aux neurosciences et à la neuropsychologie, j’utilise également des techniques de remédiations cognitives pour l’entrainement des fonctions exécutives dans les troubles neuro-développementaux. Dans le cadre de l’intervention précoce des TSA, je m’inspire principalement de l’Early Start Denver Model (ESDM) et utilise des techniques issues de l’ABA (Applied Behavioral Analysis) et de la TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children). Je suis également familiarisée avec les outils de communication alternatifs tels que le PECS (Système de communication par échange d’images) et le Makaton.

Services offerts  

Je travaille en partenariat avec les écoles et tout autres professionnels impliqués dans le suivi de l’enfant et de l’adolescent.

En fonction des demandes et des besoins, je propose, pour les enfants/adolescents de 0 à 18 ans :

• Des thérapies d’orientation cognitive et comportementale
• Des séances de remédiation cognitive
• De l’intervention précoce dans le cadre du TSA
• Des groupes de compétences sociales
• Des bilans psychométriques pour le diagnostic des troubles neuro-développementaux (TSA, TDA/H, troubles des apprentissages…) et le repérage du haut potentiel intellectuel.

En pratique

Merci de prendre note que ma liste d’attente est actuellement fermée. Je ne prends plus de nouveau patient. Si vous souhaitez un suivi thérapeutique, il est possible de vous référer à Sophie Parvex, art thérapeute au centre qui pourra vous recevoir dans de meilleurs délais et pourra collaborer avec les membres du centre.