L’ergothérapie en pédiatrie aide les enfants et les jeunes qui sont limités dans leur capacité d’action en raison d’un trouble sensoriel, moteur, cognitif ou/psychique congénital, du développement ou acquis, avec les mesures suivantes:

• rendre possible et entraîner des aptitudes adaptées à l’âge telles que s’habiller, manger, faire du vélo, écrire, jouer, etc. ;
• stimuler l’enregistrement et le traitement d’informations sensorielles (toucher, propre perception de son corps, équilibre) ; 
• assurer la stimulation fonctionnelle et basée sur l’activité de la motricité fine et globale ;
• transmettre des stratégies s’appuyant sur l’action telles que l’attention ciblée, la planification et le contrôle ;
• promouvoir les compétences sociales et émotionnelles ; 
• exercer les capacités visuelles, auditives, spatiales et liées à la mémoire ; 
• conseiller au sujet des moyens auxiliaires et les adapter ;
• conseiller les parents et l’entourage. Agir en interdisciplinarité, pour le bien de l’enfant !
• Le moyen spécifique de l’ergothérapie est l’activité. Celle-ci est adaptée en fonction de la problématique et des ressources du patient. En pédiatrie, l’activité significative est le jeu puisque l’enfant apprend en jouant… Travailler tout en s’amusant !

Pour toute information complémentaire, se référer à la page de Mélanie Berra, ergothérapeute, ici

La mise en place d’un moyen auxiliaire se passe généralement de la manière suivante :

• Évaluation du besoin et des difficultés à l’aide d’observations cliniques / de tests 
• Collaboration avec les techniciens orthopédiques et/ou mandataires de l’Assurance Invalidité (AI), afin d’évaluer en réseau quel serait le moyen le plus simple et adéquat
• Lettre argumentative rédigée par l’ergothérapeute, selon le moyen auxiliaire choisi
• Accompagnement dans la réalisation du dossier de demande de financement à l’AI (lettres, formulaires, devis, etc)
• Suppléance dans la mise en place du moyen auxiliaire au quotidien, lorsque celui-ci a été accepté par l’AI et mis en place par le fournisseur 
• Discussions avec les différents membres du réseau (logopédiste, enseignante spécialisée, etc), dans le but de coordonner la mise en place du moyen auxiliaire dans les différents environnements.

Finalement, l’AI mandate parfois la Fédération Suisse de Consultations en Moyens Auxiliaires (FSCMA). Cette dernière réalise généralement une évaluation de la situation et/ou une contre-expertise. L’ergothérapeute peut se tenir à disposition afin de discuter avec la FSCMA, dans le but d’argumenter le besoin du moyen auxiliaire si nécessaire.

Ce service vous intéresse, veuillez consulter la page de Mélanie Berra, ergothérapeute

Dès ma plus jeune enfance, le soutien à l’autre a toujours été quelque chose d’important pour moi. Lors de mon apprentissage d’assistance en soins, j’ai eu la chance de rencontrer une ergothérapeute, c’est alors que j’ai décidé de poursuivre cette voie.

En 2013, j’ai obtenu mon Bachelor en ergothérapie. J’ai débuté ma carrière professionnelle dans l’accompagnement d’une patientèle gériatrique à l’Hôpital de Sierre (40%), ainsi qu’en psychiatrie adulte dans un atelier de développement personnel à la Fondation Emera à Sion (60%). Néanmoins, il était pour moi évident que je poursuivrais mon expérience professionnelle auprès d’enfants et adolescents, et de me spécialiser dans les interventions pédiatriques.

J’ai ensuite travaillé dans le cabinet pédiatrique bilingue Ergo-Léman. Cette expérience m’a permis d’acquérir plusieurs compétences dans le domaine de la pédiatre, notamment dans l’accompagnement de troubles neurodéveloppementaux, neurologiques et sensoriels (trouble du spectre autistique, paralysie cérébrale, TDAH, HP, hypersensibilité sensorielle, etc.) ainsi que des troubles des apprentissages (dyspraxie, dysgraphie, etc.). Attachée à mon Valais natal, je décide en septembre 2018 de m’installer en tant qu’ergothérapeute indépendante à Monthey.

L’approche pluridisciplinaire étant pour moi très importante, j’ai donc décidé de rejoindre le Centre Enfance et Famille en août 2021.

Formations :

• Cours interdisciplinaire de thérapie neuro-développementale NDT Bobath 
• Profil sensoriel de Dunn enfant et adulte
• ABC Boum!: Écriture détachée et liée 
• Diverses formations sur l’autisme : groupe d’habiletés sociales, traitement de l’information sensorielle, TEACCH, trouble alimentaire
• Diverses formations sur le développement de l’enfant : fonctions exécutives et attentionnelles, développement neuro-sensori-moteur du bébé, développement et fonctionnement de l’enfant globale et de motricité fine. 

Processus de prise en charge :

Déroulement global en ergothérapie :

• Prise de contact par téléphone (évaluation de la situation de façon globale, puis convenir des dates de bilan)
• Bilan (1 à 3 séances) 
• Analyse des données (tests, observations cliniques, autres rapports) et rédaction d’un rapport de bilan 
• Retour de bilan suite à la restitution du rapport avec les parents 
• Échanges avec les membres du réseau, après l’accord des parents
• Évaluation intermédiaire(s) si nécessaire 
• Évaluation de fin de traitement, relatant le travail effectué et les objectifs atteints. 

Séances de thérapie : 

• En séance individuelle ou en groupe ;
• Fréquence : en fonction des besoins (hebdomadaire, 2x ou 1x/mois) 
• Objectifs à court, moyen et long terme ; établis selon les discussions avec l’enfant, les parents et les membres du réseau 
• Retour aux parents après chaque séance de thérapie, si le parent ne participe pas aux séances de thérapie
• Vidéos – photos du travail effectué en thérapie partagées avec les parents, dans le but de pouvoir poursuivre le travail à domicile. Ces supports peuvent également être partagés aux différents membres du réseau, après avoir obtenus l’accord des parents et si nécessaire.

En pratique : 

Prise en charge des coûts d’ergothérapie par : 

• Je peux effectuer les séances de thérapies en français, anglais et portugais. 
• L’assurance maladie de base, sous ordonnance médicale
• L’assurance invalidité, après une demande de prise en charge des frais thérapeutiques (NB : doit avoir un diagnostic selon l’ordonnance d’infirmités congénitales (OIC) pour effectuer la demande auprès de l’AI). 

En savoir plus sur l’ergothérapie

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Merci de remplir le formulaire de demande de consultation ci-dessous.

Vous pouvez aussi la joindre par email hc.feertnec@arreb.m:otliam">hc.feertnec@arreb.m

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